У розвитку мови важливо не упустити золотий часВ яких випадках дитині потрібна допомога логопеда? Який вік оптимальний для звернення до фахівця і постановки складних звуків? Як батьки можуть допомогти в розвитку мови? На ці та інші питання читачів "Ю-мами

У розвитку мови важливо не упустити золотий часВ яких випадках дитині потрібна допомога логопеда? Який вік оптимальний для звернення до фахівця і постановки складних звуків? Як батьки можуть допомогти в розвитку мови? На ці та інші питання читачів "Ю-мами

- Як дізнатися, чи потрібна конкретній дитині допомога логопеда? Перелічте основні ситуації, які є приводом для звернення до фахівця.


- Як правило, уважні мами самі помічають, якщо з дитиною щось не так. Вікові норми відносні, тому не варто порівнювати свого малюка з іншими дітьми. Але спостережливими бути потрібно. Назву деякі моменти, які однозначно повинні насторожити батьків і змусити їх якомога раніше звернутися до логопеда.


* Обов 'язково потрібно здатися фахівцеві вже у віці двох років, якщо були відхилення протягом вагітності та пологів. Коли головний мозок плоду або немовляти відчуває гіпоксію, можуть постраждати і мовні центри.

* Не менш важливе показання - відхилення в будові мовного апарату. Наприклад, коротка вуздечка, слабкість м 'язів мови, салівація (рясна течія слинок), нерухомий або мало рухомий корінь мови, неправильний прикус тощо.

* Майже напевно є проблеми з промовою, якщо дитина не гулить у немовляті, якщо до року не вимовляє навіть примітивні слова: "мама", "тато", якщо в його спробах звернутися до вас ви не відчуваєте різних інтонацій.

* Якщо дитина у віці двох-трьох років так і не заговорила, користується тільки звукоподражанням - це однозначно мовленнєва затримка, необхідно звернутися до фахівця. Так само, якщо до 3-3.5 років не сформовані пропозиції та активний словниковий запас, дитина лише односкладово відповідає на запитання дорослих.

- Що робити, якщо дитина відстає від вікових норм? Як батькам реагувати на діагнози?

- В першу чергу, не панікувати. Кожна дитина індивідуальна, хтось починає говорити трохи раніше, хтось - трохи пізніше. Наприклад, бувають дітки, які все розуміють, але мовчать до двох років, накопичують словниковий запас, а потім починають говорити повно і зв 'язково, буває, навіть краще однолітків.


Але думати, що все прийде саме з часом, і сидіти склавши руки в очікуванні такого благополучного результату теж не варто. Якщо згодом з 'ясується, що у дитини все-таки є якісь проблеми, то найкращий час для їх усунення і формування буде вже втрачено.

- Все-таки, з якого віку є сенс займатися з логопедом, зокрема, ставити складні звуки? Багато хто говорить, що до п 'яти років у цьому немає сенсу.

- Дійсно, якщо дитина в цілому розвивається нормально, то до п 'яти років якісь невеликі відхилення не лякають батьків. Вони чекають, що дитина з часом сама почне вимовляти сонори, шиплячі і свистячі. Буває і так. Але часом до школи дитина приходить із затримкою мовного розвитку, не сформованим фонематичним слухом. Відчуваючи, що говорить неправильно, він може почати соромитися і замикатися, особливо, якщо однолітки його не розуміють, дражнять.

Більше того, до п 'яти років дитина все вбирає як губка, їй куди легше засвоювати нове. Важливо не упустити цей золотий час.

Тому на питання, в якому віці звертатися до логопеда, я відповім: в будь-якому! Моїм найменшим клієнтам всього один рік і три місяці. Особливо важливо рано почати корекцію, якщо є грубі порушення, про які ми говорили вище.

- Наша читачка ставить запитання. Дитині чотири з половиною роки. Коли говорить повільно і старається, мова - розбірлива. Але якщо поспішає, то багато звуків ковтає або замінює на інші. На заняттях малюку важко всидіти на місці, він постійно бігає і стрибає. Чи є змив продовжувати роботу з логопедом у цьому віці або краще відкласти?

- Якщо в чотири з половиною роки дитині складно, то далі може стати ще складніше, тому не можна втрачати час. Очевидно, що діти до п 'яти років менш посидючі. Зате це сензитивний період, коли можна досягти найкращих результатів. Зрозуміло, заняття повинні бути адаптовані до віку дитини, складатися з різноманітної ігрової, в тому числі рухової активності. У грі можна закласти багато для правильної вимови і сприйняття.


Я стикалася з тим, що батьки скаржаться: "Моя дитина не посидюча, вона ні за що не витримає сорок хвилин на занятті". А потім дивуються, коли їхнє кохане дитя не хоче йти навіть після години, проведеної з логопедом.

- Як вам це вдається?

- Цікаво підібраний дидактичний матеріал, зміна діяльності, доброзичлива атмосфера.

- Розкажіть детальніше, як проходять заняття логопеда в "Маминому клубі"?

У першу чергу ми орієнтуємося на комплексний підхід до розвитку дитини. Логопед - аж ніяк не вузькопрофільний фахівець, який займається постановкою звуків. Основа моїх занять - це загальний масаж і масаж мовного апарату, пальчикова, дихальна, мімічна та артикуляційна гімнастика, а також розвиток фонематичного слуху.


Ігровий матеріал я підбираю, враховуючи індивідуальні та вікові особливості дитини.

 Діткам, особливо маленьким або гіперактивним, потрібна постійна зміна діяльності. Наприклад, спочатку масаж мовленнєвої зони, потім поліпити з пластиліну, щоб отримати нехай невеликий, але результат. Потім пострибати, зробити дихальну гімнастику. Потім почитати і переказати казку. Протягом усього заняття автоматизується певний звук. Після кожної дії я намагаюся хвалити дитину: "Молодець, ти впорався!" Переживання ситуації успіху мотивує його на те, щоб працювати далі.

А взагалі, найголовніше, як мені здається, - любити дитину, цілком її приймати, щиро бажати допомогти їй. Коли дитина прийшла до мене, це вже не тільки дитина мами і тата, але і трошки моя дитина.

- Ви згадали масаж. Який зв 'язок він має з логопедичними проблемами?

- Саму пряму! Масаж - це відмінний спосіб пробудити весь організм, привести його в хорошу фізичну форму. Причому масажу потребують не тільки малюки, а й школярі з мовними проблемами. Також корисні будь-які водні процедури - обливання, заняття в басейні. Завдяки їм дітки стають спокійнішими, знімається підвищений м 'язовий тонус, а результати логопедичної роботи помітно поліпшуються.


У "Маминому клубі" працює прекрасний масажист, відкритий басейн для діток з народження до п 'яти років. Ми рекомендуємо обов 'язково поєднувати заняття з розвитку мови з цими загальноукріплюючими процедурами.

Безпосередньо на своїх заняттях я також проводжу масаж мовних зон. Він дозволяє відмінно підготувати губки, щічки і язичок до того, щоб правильно вимовляти звуки.

- Як батьки зі свого боку можуть допомогти дитині з порушеннями мови? Чи залежить результат роботи фахівця від участі в процесі мам і тат?

- Допомога батьків дуже важлива. Найчастіше батьки приводять дитину на заняття в центр тільки два-три рази на тиждень, а в ідеалі потрібно займатися кожен день, тому ми даємо дітям домашні завдання. Якщо батьки сумлінно і регулярно виконують з дитиною всі вправи, то результат гарантований.

Важливо створити для дитини комфортні умови та сприятливий настрій на успішне заняття. Він повинен отримувати задоволення від своїх перемог, від свого результату. Батькам необхідно підбадьорювати, заохочувати допитливість і старанність, тому що діти з радістю намагаються повторити ситуації успіху.


Для створення спокійної атмосфери важливо, щоб і самі батьки були терплячі і зацікавлені.

- Чи з 'явилися в останні роки якісь нові методи вирішення логопедичних проблем?

Все нове - це добре забуте старе. Здавалося б, нові напрямки існують. Наприклад, казкотерапія, піскотерапія. Але насправді подібні прийоми використовувалися з незапам 'ятних часів, просто не було таких красивих термінів. У всі часи дітям розповідали казки, різними способами розвивали дрібну моторику.

Деякі батьки схильні довіряти методам нетрадиційної медицини. Наприклад, іглоукалювання по су-джок. Звичайно, можна пробувати щось нестандартне, але потрібно розуміти, що чудодійних засобів не існує. Тому покладатися виключно на одну методику не можна. Завжди необхідний комплекс різнопланових заходів. У разі важких порушень його неминуче доведеться доповнювати медикаментозними засобами.

- Повернемося до питань наших читачів. Чи можна розраховувати, що горловий "р" поступово зміниться на правильний звук?

- Такого не буває. Якщо дитина замінює "р" на "л", ще може відбутися мимовільна корекція. Але якщо "р" - горловий - працює спинка мови. Без допомоги логопеда це не виправити.

- Які помилки на листі свідчать про необхідність показати свого школяра логопеду?

- Письмова мова, так само як і усна, належить до сфери діяльності логопеда. Швидше за все, проблемам, які виникли в школі, передували порушення у вимові звуків, просто батьки могли не надавати цьому значення. Коли дитина вимовляла звуки із заміною, дорослі вважали це милим і кумедним. І тільки зіткнувшись з проблемами в навчанні, почали бити на сполох.

Про логопедичні складнощі свідчать специфічні повсюдно повторювані помилки: змішування букв, що позначають звуки, схожих за накресленням ("б" і "д", "л" і "м"), або близьких за звучанням (частіше змішуються літери, що позначають свистячі, шиплячі дзвінкі, глухі), пропуски букв, їх перестановки, додавання зайвих букв і складів.

З кожним роком дітей, у яких виникають подібні проблеми на листі, стає все більше і більше. На жаль, у школах часто всіх учнів оцінюють за однією шкалою і не враховують, що діти з мовленнєвими проблемами потребують особливого ставлення. В ідеалі необхідний шкільний логопед.

- Чи може допомогти логопед, якщо у дитини є серйозні неврологічні захворювання, і вона у віці трьох років практично не вимовляє ніяких звуків?

- До логопеда потрібно звертатися обов 'язково. Але дитину зі складними діагнозами обов 'язково потрібно спостерігати у кількох фахівців: логопед-дефектолог, психолог і невропатолог, який призначить медикаментозне лікування.

- Чи є сенс займатися з логопедом, якщо дитині належить робити хірургічну операцію, що зачіпає мовний апарат?

- Заняття в цьому випадку потрібні як до хірургічного втручання, так і після нього. До операції логопед допоможе сформувати фонематичний слух, який стане основою для подальшого розвитку мови.

- Чи варто покладатися на те, що мовні проблеми дитини вирішать у дитячому садку?

У дошкільних установах працюють хороші фахівці, але вони дуже обмежені в часі. Як правило, дітей беруть на заняття всього два рази на тиждень, причому одне заняття - групове, інше - індивідуальне тривалістю 15-20 хв. Що можна встигнути за цей час? Наприклад, у мене 10-15 хвилин йде тільки на масаж мовного апарату.

Тому, якщо у дитини є складнощі, не варто розраховувати, що з ними вдасться повністю впоратися в дитячому садку. Або до роботи доведеться дуже активно підключатися самим батькам, або звертатися в спеціалізовані центри, де логопед зможе надати індивідуальну допомогу.

- Як вибрати хорошого логопеда?

- Мені складно виділити конкретні критерії. Думаю, найкраще - орієнтуватися на відгуки інших мам. Спостерігати за результатами. І, звичайно, враховувати, як ваша дитина ставиться до фахівця, наскільки йому комфортно з ним. Діти не приймають фальш і, навпаки, відчувають, якщо їм хочуть допомогти.

- Сучасні діти багато часу проводять перед телевізором і активно користуються гаджетами. Як це впливає на розвиток мови?

- Надлишок мультфільмів та інших телевізійних програм призводить до того, що діти перестають розуміти, що вони дивляться. Я вважаю, що потрібно вибирати тільки хороші добрі мультики, при цьому обмежити час їх перегляду. І найголовніше - обговорювати з дитиною те, що вона побачила: як він зрозумів сюжет, хто з героїв йому сподобався і т. д.

Те ж саме стосується і гаджетів. Так, повністю обійтися без них у нашому столітті складно. Так, зараз чимало цікавих розвиваючих програм. Але використання електронних пристроїв можна дозволяти тільки в дуже-дуже розумних межах! В іншому випадку дитина втрачає почуття реальності, страждають і зір, і мова, і пам 'ять.

- Поділіться перевіреними методами профілактики мовних порушень. Яким правилам потрібно слідувати з пелюшок, щоб у майбутньому довелося менше звертатися до логопедів?

Як я вже говорила, важливо з грудничкового віку займатися загальнофізичним розвитком: масаж, басейн, гімнастика, загартовування тощо. Створюйте для зростаючої дитини можливість багато рухатися. Обов 'язково робіть пальчикову гімнастику і розвивайте дрібну моторику - адже ручки - це другий орган мови. Дуже корисно грати в м 'яч, розфарбовувати олівцями, робити дихальну гімнастику і гімнастику для очей.

Зараз і в інтернеті, і в літературі багато інформації про те, як робити артикуляційну гімнастику. Тільки пам 'ятайте, що дуже важливо виконувати вправи правильно і чітко, неодмінно робіть це перед дзеркалом. Певні види масажу мовленнєвих зон можна провести в домашніх умовах за допомогою зубної щітки.

Для розвитку мови дуже важливо, як батьки спілкуються з дитиною. Чи розмовляють вони з ним від самого народження або мовчки годують і кладуть у ліжечко? Чи вони читають йому книжки? Чи співають пісеньки? Наскільки правильно самі вимовляють складні звуки?

Не бійтеся користуватися повноцінною дорослою промовою, коли спілкуєтеся з малюком. Повірте, неможливо сформувати "багатий" словниковий запас, якщо все життя чуєш одні "вуси-пусі". Пояснюйте, що значать складні слова, допомагайте прикрасити мову цікавими обертами. Одним словом, не спрощуйте все, не бійтеся йти вперед. І незабаром ваша дитина почне самостійно будувати красиві правильні пропозиції.

- Ваші побажання батькам.

- Любіть своїх дітей і приймайте їх такими, якими вони є. І при цьому допомагайте розвиватися, ставати більш впевненими в собі, сміливими і сильними! Чиста і правильна мова завжди сприяє цьому і допомагає бути успішним у житті.У свою чергу фахівці "Маминого клубу" будуть раді бачити ваших діток на заняттях. Ми прагнемо створити максимально комфортні умови і пропонуємо повний комплекс послуг для гармонійного розвитку. Але головне, ми всіх діток приймаємо з любов 'ю, радіємо їх несхожості і шукаємо свій підхід до кожного маленького чоловічка.

"Мамин Клуб" чекає маленьких гостей і їх люблячих мам за адресою:

м. Єкатеринбург, вулиця Миру, 44б. Тел. (343) 379 07 97.

Сайт: www.maminclub66.ru