Навчіть працювати

Навчіть працювати

Трапляється так, що живий, веселий і енергійний малюк, розвинений і допитливий, раптом починає відчувати труднощі в школі. Все у нього валиться з рук, він не встигає, мучиться, а, в підсумку, виховується неприязнь і навіть ненависть до навчання і школи. Батьки бити на сполох, не розуміючи, що відбувається, але причини такої проблеми можуть лежати в самому вихованні дитини, а не в її здоров 'ї або відсутності здібностей до навчання. Це трапляється, коли дітей не привчили працювати.


Можна навести чимало прикладів, коли найздібніші від природи діти стають дуже пересічними людьми тільки тому, що не хотіли і не вміли працювати. Психологи вважають, що в цих випадках порушено співвідношення між інтелектом і ефектом: люди могли б багато чого досягти, якби захотіли, але вся біда їх у тому, що вони не можуть сильно і тривало хотіти. У них своєчасно не виховані вольові якості і стійка звичка до праці.


На жаль, самі батьки нерідко порушують природні умови правильного формування особистості дитини, оберігають своїх маленьких, а потім і великовозрастних дітей від усякої праці: "Мал ще, встигне, напрацюється. Нехай краще погуляє, відпочине... " Ось так виродок росте егоїст і бездельник. А потім мами все частіше чують від дітей, що подорослішали: "Не хочу! Не буду! Зроби сама! Мені ніколи! " І... роблять все самі.

Про що повинні завжди пам 'ятати батьки? Ніколи не робіть за малюка те, що він в змозі зробити сам. Ось він кинув іграшку. Нехай підніме її. Погано слухаються пальчики? Допоможіть. Навчіть. Стародавня індійська мудрість говорить: "Якщо ти даси людині рибу, він буде ситий один раз. Якщо ти навчиш його ловити рибу, він буде ситий все життя ".

Перш за все, маленька людина повинна навчитися обслуговувати себе: вмиватися і чистити зуби, розстилати і застилати ліжко, одягатися, взуватися, розшнуровувати і зашнуровувати черевики, зав 'язувати бантики. Перед сном він повинен вичистити своє, а пізніше і не тільки своє взуття, навести порядок у своєму куточку або в кімнаті, акуратно укласти портфель, почистити і повісити на місце одяг. У виробленні подібних звичок важливий особистий приклад дорослих, адже вирішальним фактором у вихованні є справи, а не слова, і, вимагаючи щось від дитини, необхідно те ж саме виконувати самим.

Природно, за роботою малюка потрібен контроль - до тих пір, поки у нього не складеться досить стійка звичка до самообслуговування, до виконання певного доручення. Чи варто карати дитину, якщо вона не хоче щось робити? Ні. У процесі виховання все вирішує витримка, терпіння. Треба зуміти переконати дитину:- "всі так роблять", "не зробити цього не можна". Допоможе в цьому не тільки наполегливість, а й вигадка, гра, особливо, з маленькими дітьми. Наприклад, ви даєте синові або доньці завдання не просто підмести підлогу, а приготувати... аеродром до посадки літака, щоб літак не наштовхнувся на перешкоду, тощо.

Важливо не упустити відповідальний момент у житті дитини, коли вона у віці 2-3 років буквально рветься до самостійності: "Я сам! Сам хочу! " Дайте дитині можливість зробити бажане. Нехай він розвиває і вдосконалює свої рухи, спритність, кмітливість. Так, спочатку все буде покривь і вкось, все буде валитися з рук. Підіть на час з кімнати, де трудиться малюк, ні в якому разі не підстраховуйте кожен його рух, не позбавляйте його задоволення самостійно долати труднощі. Щоб навчитися що-небудь робити, треба, перш за все... робити. Ось нехай і пихтить, але робить. Навчиться!

Але не тільки самообслуговуванням обмежується коло справ і обов 'язків зростаючої людини. Дуже добре, якщо за ним закріплено якесь постійне доручення. Привчіть його підмітати підлогу, витирати пил, доглядати за квітами, мити посуд... А підлітки взагалі можуть і повинні робити багато чого: прати і гладити білизну (дрібні речі), прибирати квартиру, чистити овочі, готувати нескладні страви, накривати на стіл, працювати в саду, на городі, доглядати за тваринами, якщо вони є в будинку.


У дітей зазвичай запитують, як вони допомагають мамі, татові, бабусі. А чому, власне, допомагають? Одна справа самому виконувати якусь роботу і відповідати за неї і зовсім інша - допомагати. Це сковує ініціативу, позбавляє від відповідальності.

Звичка до будь-якої, навіть найбільш непрестижної праці, бажання працювати сприяють розвитку фізичних і моральних сил, виховують волю і витривалість, роблять людину ініціативною, відповідальною, енергійною. З працьовитих дітей виростуть активні, самостійні люди, здатні жити нормальним повноцінним життям. А для матері немає більшого щастя, ніж бачити свою дитину щасливою.