Настільні ігри у навчанні дитини читанню

Настільні ігри у навчанні дитини читанню

  Дуже часто буває так, що батьки цілком готові приділити трохи часу навчанню малюка: вдіяти з ним завдання по книжці, щось поспрошувати, почитати, але тільки мова заходить про спільну настільну гру, вони згадують про невідкладні домашні турботи. Якщо це не стосується вашої сім 'ї - вас можна привітати, тому що постійно переконуюся, що найбільш здібними і розвиненими (не в сенсі натасканності, а в сенсі загального розумового та емоційного розвитку) виявляються саме ті дітки, з якими вдома постійно грають. У грі знімається напруженість (малюк перестає намагатися вгадати відповідь, яка від нього ЧЕКАЄ дорослий, чого в простому навчанні уникнути майже неможливо), запам 'ятовування нового матеріалу проходить непомітно і без особливих зусиль, а найголовніше - дитина вчиться взаємодіяти, в тому числі: програвати і вигравати. Тим більше, якщо за допомогою ігор можна легко пройти певні складнощі в навчанні.


Почнемо з найпростішого і, як правило, улюбленого майже всіма дітками від 3-х років виду настільних ігор.


ПОХОДИЛІВКИ

Про плюси походилівок у навчанні додаванню в межах 12 я вже писала (див. статтю "Граємо в математику"), тепер мова піде про читання.

Ситуація: дитина вже знає близько десятка або навіть 2-х десятків букв цілком впевнено і кілька букв дізнається, якщо їх називає дорослий - можна продовжити навчання літерам, можна сідати за буквар або почати пояснювати, як літери складаються в складок, а можна... зробити відповідну походилівку.

  • Картинки вирізані з дитячого журналу, за ними складається нескладний сюжет (Пух запрошений в гості до Кенге, допоможи ведмежаті скоріше дістатися до її будиночка, щоб смачно перекусити). 
  • На доріжці до будиночка пишемо спочатку прості літери (малюк їх добре знає), потім складніше (в принципі називалися, але міг і забути), а потім вже переходимо до нескладних складів (спочатку гласна-згодна, потім згодна-гласна) і нарешті, до найпростіших слів (згодна-гласна-згодна).
  • Якщо гра призначена для маленького гравця (2,5 - 3 роки) необхідно зробити великий кубик (не менше 5 см. висотою), то до маленькі стандартні "кістки" в цьому випадку не підходять.У грі 3 рівня складності:

1-й: Правила прості: по черзі кидаємо кубик і ходимо на випалу кількість кроків вперед, те що написано в віконці називає дитина, якщо вона ускладнюється, то за допомогою дорослого.

2-й: Як тільки бачимо, що малюк здатний прочитати більшу частину написаного правила ускладнюються: гравець ходить на випалу кількість кроків вперед і називає, що написано в підсумковому квадраті, якщо все правильно - залишається тут, якщо ні, повертається на те місце, звідки тільки що пішов.

3-й: Всі написи читаються дитиною практично без допомоги дорослих. Разом з малюком додаємо стрілочки від одного квадрата до іншого вниз або вгору ("АМ" - Пух їде - на 2 кроки назад або пропуск ходу тощо) і вже просто закріплюємо матеріал. На цьому етапі можна доклеїти або дописати на гру додаткові написи обабіч від доріжки, щоб було що ще почитати "по-шляху". 

Ситуація: малюк навчається по кубиках Зайцева, деякі склади-кубики (близько десятка або навіть менше) знає добре і легко називає, а деякі ніяк не запам 'ятовуються. Або просто хочеться трохи прискорити процес навчання за методикою вже з новим стимульним матеріалом.

Сюди ж підходить ситуація, коли дитина раптом відмовилася грати в зайцевські кубики і абсолютно ігнорує написи на них (таке трапляється, якщо батьки занадто посилено "тиснули" на їх вивчення, тобто фактично тільки ЗАЙМАЛИСЯ кубиками з малюком, а не ГРАЛИ в них).

 Процес виготовлення той же самий: вам знадобляться старі журнали (краще з дитячою тематикою), відповідного розміру аркуш паперу (я брала A3), клей, ножиці, може бути скотч + для цієї гри гласні літери і ь маленького зайцевського кубика я друкувала, а не писала фломастером.

 Для тих, хто не знає, що собою являють зайцевські кубики: це кубики, в якому кожна грань - склад (одне м 'язове зусилля) з певною згідною, тобто є кубик МУ-МО-МА-МЕ-МЯ-МЕ-МЕ-МЕ-МЕ-МЕ-МЕ-МЕ-МЕ-Мь


Правила: береться будь-який маленький зайцевський кубик (походилівка зроблена під маленькі ("м 'які") кубики), кидаємо його по черзі і ходимо прямо по доріжці таким чином: "У мене випала МЮ, друга буква Ю, значить я йду на Ю". Спочатку обов 'язково! проговорювати всю цю фразу, якщо дитина не знає складу, що випав, її називає дорослий, але обов 'язково повністю всю фразу при кожному кидку кубика. Пізніше можна прибрати її середину: "друга буква Ю", але все інше залишити.

Намагайтеся скористатися тими кубиками, на яких написані складні для малюка звуки (на жаль, ш і ц відразу випадають - це кубики подвійні, їх так просто не покидаєш): л, р, с і т. д. Наступного разу візьміть вже інший кубик з відповідними гласними.

 Це лише два приклади. Варіацій походилівок для вашого конкретного малюка з його рівнем знань і його особливостями може бути великий натовп, просто в зроблену вами самими гру ви грати все одно БУДЕТЕ і саме грати, а не займатися.

ПІКСЕСО

Цю гру ще називають парочками. Суть її дуже проста: у вас є набір карт, де кожна картинка повторюється двічі. На початку гри картки розкладаються сорочкою вгору і кожен гравець по черзі відкриває по дві карти (спочатку одну, потім другу), якщо він зумів відкрити парні - він забирає їх собі і відкриває ще дві. Хто набрав більше парочок - той переміг.

Це була найулюбленішою грою моєї старшої дочки в дошкільному віці. Головним чином тому, що вона в неї з систематичною регулярністю вигравала.

Швидше за все, дитина після декількох тренувань почне вас легко обігравати. Безсумнівний плюс цієї гри - у дітей набагато краще дорослих розвинена короткочасна пам 'ять, на якій процес і будується. Але нас в даній грі буде цікавити пам 'ять довготривала: справа в тому, що крім місця розташування потрібної картки в процесі гри малюк легко запам 'ятовує і самі картки. На жаль, ми звернули на це увагу трохи познувато в тому плані, що ці ігри я купувала тільки для розвитку уваги і пам 'яті, а також певної посидючості, ніж для знайомства з якоюсь сферою знань. І ми купували просто веселі картинки. Зараз в магазинах можна знайти такі набори з тваринами, птахами, овочами і фруктами і, що особливо приємно, з репродукціями відомих картин Третьяковської картинної галереї (такий набір у нас з 'явився, коли Ані вже було 6 років і ми дуже здивувалися, коли через півроку на екскурсії по самій галереї вона легко називала нам всі ці картини з їх авторами) Правда для користі справи в процесі гри треба обов 'язково називати всі відкриті картинки.

Якщо ваш малюк теж відноситься до любителів цієї нескладної, але цікавої гри, зробіть для нього буквене або слогове піксесо (я бачила в продажу буквене, але абсолютно невдале в плані навчання цим самим буквам: там були великі картинки і десь в кутку абсолютно губилася сама буква). Якщо дитина знає більшу частину літер, то краще робити саме складове частково з тими літерами та їх поєднаннями, які вона знає і з частково з тими, які не знає.


Для свого піксесо я використала склади для самостійного створення зайцевських кубиків, які завантажила з інтернету.

Обов 'язковою умовою гри є чітке виголошення складу при відкриванні, якщо знаєте, що дитина сама вагається - не мучте його (полюбить гру - запам' ятає сама і легко) - відразу називайте самі.Я наклеювала склади на фабричне піксесо (у нас було не дуже улюблене - з кішками в різних життєвих ситуаціях) - таким чином "вбивала відразу двох зайців": весь процес створення зайняв близько півгодини, ми отримали гру відмінної якості і тому що я обклеїла не всіх кішок - могли грати частково з картинками частково зі складами - так було навіть цікавіше.