Музичне харчування від люблячих мами і тата

Музичне харчування від люблячих мами і тата

Будь-яка інформація, яка оточує дитину - це є її харчування!

Якою їжею харчується дитина?

Або грудним молоком, або адекватними сумішами. І та інформація, яку він вбирає крім грудного молока, повинна бути відповідною можливостям засвоєння дитини. Будь-яке харчування повинно добре засвоюватися і перероблятися. І один з найнеобхідніших видів інформаційного харчування дитини - це музика!А чому саме Музика, запитаєте Ви?


  Звернемося до самої дитини. Маленька дитина, почувши активну музику, із задоволенням рухається в такт звучанню. У цей момент він зчитує інформацію, закодовану в музиці. Але вважає не розсудливістю, а почуттям - душею і тілом.

  Наші почуття - це вібрації. І звук - це теж вібрації. Кожен звук викликає певні почуття в душі, а тіло відгукується відразу ж рухом в різних його частинах. Тому що слуховий нерв людини через автономну нервову систему має контакт з усіма м 'язами тіла.

     Слухаючи гармонійні звуки, душа радіє і тіло розправляється. Душа людини прагне, тяжіє до рівноваги і в цьому прагненні знаходить прямий відгук у красі музики, її гармонії, ритмі та мелодії. А дисгармонійні звуки викликають напругу душі, і тіло відгукується дискомфортом в різних його частинах. 

І тоді виникає питання, яку музику чути малюкам?

Людство накопичило багатий досвід і вибрало природним шляхом музичні інтонації, які корисні для зростання і розвитку дитини. Для кожного віку є своя їжа. Жодним батькам не прийде навіть в голову годувати грудничка дорослою їжею, яка б смачна вона не була.

Також і в музиці є різні рівні сприйняття і засвоєння: для дорослої людини і для дитини. 

Для дитини підходить музика, яка виникла в результаті контакту, гри з малюком. Це ж звичайно, музичні інтонації колискових, строкатих і потішок. Наприклад, всім знайома мелодія пестушки: Ладушки-ладушки, где были? У бабусі "..... Така музика обов 'язкова для грудничків. А для діток постарше можна починати вводити музику зі світу дорослих, Але - поступово! Як і їжу.  


Бажано звертати увагу на те, що музика буває різночастотна. Дослідження показали, що звуки дуже низької частоти мають здебільшого негативний вплив. Вони можуть викликати страх, затиснуті, занепад сил або сприйматися як загрозливі (наприклад, грім або гуркіт землетрусу).

   Більш високі, навпаки, впливають на нас благотворно, підвищуючи рівень енергії, як фізичної, так і психічної. Вони здатні вселяти в нас бадьорість і заряджати нас енергією (наприклад, спів птахів).

 Тому, підбираючи музику для слухання своїй дитині, необхідно робити перевагу звучанню скрипки, флейти, ксилофона, струнного оркестру. Звертати увагу на те, щоб переважала мелодійна і співуча музика, а в звучанні не було б різких переходів (голосно-тихо; високий-низький тощо). 

З численних зразків класичної музики хочеться акцентувати увагу на музиці В.А. Моцарта. Доктор медичних наук Алфред шляхом багаторічного аналізу дійшов висновку, що музика Моцарта містить найбільше число звуків корисного для людини частотного діапазону. А важкий рок, "кислота" - найменше і мають руйнівний вплив на дитячу психіку. А.Томатіс також рекомендує в цілях благостного харчування мозку і дитини і дорослого, слухати музику бароко і григоріанські піснеспіви.

Особливо бажано, щоб діти в ніжному своєму віці чули натуральне звучання, без електронних не живих тембрів.

    Слухаючи бадьору або сумну музику, кожен з нас може відчути, як змінюється його тонус м 'язів, тонус стану. А коли людина звучить сама, то в звучанні відбивається весь її стан. Перш за все, це проявляється в тем│2 голосу (у промові, в співі). Тембр фіксує дивовижні тонкощі. Наприклад, тембр може бути "усміхненим" ". Це зовсім не метафора: розпізнавання посмішки в голосі - безпомилково.

   Граючи на музичному інструменті, через мінливі відчуття в рухах рук і пальців, дитина теж може проявлятися в звучанні у всій своїй повноті. Саме тому музичні іграшки дитині важливі.


А ось чи все? І які саме?Перший час ними можуть стати побутові звучать предмети: ложки, металеві кришки, чашки і т. п. Можна самим виготовити елементарні музичні інструменти, інтерес до яких часом у дитини вищий, ніж до готової іграшки з магазину. Наприклад, на пластикові коробочки з під йогурту/дитячого харчування натягнути кольорові канцелярські гумки для банкнот - вийдуть різноманітні струнні інструменти. Від натягнення гумки і розміру коробочки змінюється звучання "інструменту". Коробочки з кришечками можна наповнити різною крупою - дрібною, великою - виходять різні галасливі інструменти. Дитина грає на "інструментах", а Мама в цей час може читати відповідні вірші, або казку або разом з Малюком співати пісеньку!

А коли дитина навчиться слухати звучання саморобних інструментів, тоді можна вже купити в магазині найбільш вподобаний дитині інструмент. Це буде вже його усвідомлений вибір на основі досвіду.

Про почуття ритму

Часто мами задаються питанням, а коли ж розвивати у дитини почуття ритму?

   Ритм - невіддільна частина нашої життєдіяльності. Він присутній скрізь: серцебиття, ритмічне дихання, ритмічні зміна доби і часів року, а також руху планет. Організм людини має здатність підлаштовуватися під зовнішні впливи, а внаслідок цього, серце і дихання намагаються підлаштуватися під ритм, у тому числі Музики. Слухаючи або граючи певну музику, ми можемо сприяти відновленню стабільної частоти роботи органів, порушеної внаслідок хвороби.

І все-таки, як розвивати почуття ритму дитини?

* По-перше, не розвивати, а звільняти природний ритм організму дитини. Цей ритм закладений в кожному, але може бути порушений внаслідок родових травм. Тому, завдання дорослих - створити умови для прояву природного ритму! 


Головне - не заважати дитині рухатися і звучати!

Звичайно ж, мами можуть втомлюватися від гучних звуків, але тут важливо терпіння. Розвиток вашого малюка - першочергово!

По-друге, різне спілкування з малюком (читання віршів, спів, ігри), по-можливості, супроводжувати ритмічним рухом ручок, ніжок, тулуба... Це одночасно, може стати ненав 'язливою, цікавою дитячою ритмо-інтонаційною гімнастикою. Що неймовірно корисно для здоров 'я, як Дитя, так і Мами!

Наприклад, згадаймо улюблений дитячий віршик "Ведмедик клишоногий по лісу йде", який супроводжується активним ритмічним природним рухом Дитини. Так можна супроводжувати рухом різні відповідні вірші Агнії Барто (наприклад, йде бичок, гойдається..., Літак побудуємо самі... і т. д.).

Все що описано вище, є життям у Музиці.

  І для дитини це може бути підготовкою до гри на різних інструментах, де вона вже буде безпосередньо знайомитися з кращими зразками Музики відомих композиторів. Вік навчання грі на інструменті визначається психофізіологічною готовністю дитини, яку визначає фахівець. Поспішати навчати професійній грі на інструменті не варто. Оскільки гра на інструменті - це фізичне навантаження м 'язів і нервової системи. І діти повинні бути підготовлені до цього навантаження.


 В даний час з 'явилися педагогічні напрямки, які дозволяють навчати музиці кожної дитини з дошкільного віку. Можна відвідувати Групи Музикування, де діти граються на інструментах, що не потребують великих фізичних навантажень і спеціального навчання.

  Це інструменти, спеціально створені для дошкільнят і молодших школярів. Музикування на них доступне кожному, незалежно від даних природою можливостей. Це такі інструменти як: ксилофони, металофони, барабани, дрібні ударні інструменти: клавеси, ударні коробочки, трикутники, румби тощо; блокфлейти, саморобні інструменти (ударні, струнні, духові). На цих заняттях діти зміцніють, підготуються до подальшого - більш поглибленого та спеціалізованого навчання.

 Вибирати інструменти, музику - це відповідальність батьків. Дитина росте і вкорінюється в тому середовищі, яке створюють батьки!

І важливо, щоб це середовище було таким же гармонійним, як найвищий вид мистецтва - Музика!

Віце-президент музично-педагогічного товариства Карла Орфа, Сафарова І.Е.


Директор Центру розвитку особистості "Щаслива Дитина", Калімулова В.П.