10 правил: як навчити дитину правильно говорити Як навчити дитину говорити? Чи зможе мама сама впоратися з цим завданням, без допомоги фахівця? Так, зможе. Ми зібрали 10 правил, дотримуючись яких, Ви допоможете малюку рано почати говорити, накопичите його

10 правил: як навчити дитину правильно говорити Як навчити дитину говорити? Чи зможе мама сама впоратися з цим завданням, без допомоги фахівця? Так, зможе. Ми зібрали 10 правил, дотримуючись яких, Ви допоможете малюку рано почати говорити, накопичите його

Коли народилася дочка, я здобувала другу освіту за спеціальністю "логопедія". Займаючись з донькою і застосовуючи прийоми спілкування з дітьми з порушеннями мови, ми досягли дуже високих результатів. Промова моєї дитини стала чіткою, багатою, донька із задоволенням і багато говорить. Ці правила підійдуть як для дітей з нормальним мовним розвитком, так і для діточок, які зазнають будь-яких труднощів.


1. У перші місяці після народження малюк весь свій час проводить з мамою, вона потрібна йому для повноцінного розвитку. Мама нахиляється до малюка, заглядає в личико, ласкаво краде з ним, інтуїтивно вибираючи правильний спосіб спілкування.


Важливо, щоб мама постійно розмовляла з дитиною, наспівувала їй: А-а-а! О-о-о! Щоб малюк бачив обличчя мами, бачив її артикуляцію.

2. Розмовляйте з дитиною про все, коментуйте всі свої дії: "Ось мама взяла пляшечку. Мама налила в пляшечку молоко. Мама дала пляшечку Маше. Машенька, на! " Це Ви знаєте, що Ви робите, Ви виконуєте цю операцію автоматично, а дитина не стикалася з цими діями в минулому життєвому досвіді. Небхідно розповідати малюку про все, що робить мама.

3. Розмовляйте з дитиною так, щоб вона бачила Ваше обличчя, Вашу артикуляцію, Вашу міміку. Не кидайте слова на бігу. Дитина починає говорити, наслідуючи дорослого, і ми повинні допомогти їй. Чітко вимовляйте слова, тягніть ударні гласні. Наприклад, показуючи картинку з коровою, голосно скажіть, широко відкриваючи рот: "Це КА-РОО-ВА. (Ми пишемо кОрова, а промовляємо кАрова, так і потрібно говорити дитині). Корова каже: МУ-У-У! " Витягніть вперед губи, і дитина скоро зрозуміє, як формується звук У.

4. Коли малюк стане старшим (приблизно з 1 р. 4 міс. - 1г. 8 міс.) і вже почне сам говорити, починайте розмовляти з ним своїм звичайним голосом, при цьому чітко промовляючи звуки. Лише називаючи нові або складні слова, дивіться в обличчя дитині і утровано артикулюйте, тобто голосніше, чіткіше, ніж зазвичай вимовляйте кожен звук. Цим Ви допоможете дитині зрозуміти, як же вимовляється важке слово.

5. Не замінюйте складні слова простими. Якщо в книзі намальований восьминог, так його і називайте. Не узагальнюйте одним словом, наприклад, "шапка" кепку, косинку, панаму, капелюх, каску. Дитина рано чи пізно дізнається, що це різні головні убори, що мають кожну свою назву. Якщо відразу своїми іменами називати булку, кекс, печиво, коржик, маннік, сметанник і т. д., то і малюк почне їх розрізняти. 

6. Не забувайте про дієслова! Мами, як правило, коментують все, що бачить дитина, використовуючи тільки найменування предметів: Це кицька, собачка. Дивись, яка машинка! Дощик, тучка, сонечко! У результаті у дитини не накопичується дієслівний словник. І якщо дитина з нормальним мовленнєвим розвитком сама з часом цей дієслівний словник накопичить, то малюкові з будь-яким недорозвиненням мови знадобиться допомога фахівця.


Розмовляйте з маленькою дитиною простими реченнями: Машинка їде (мчить, варто). Сонечко світить (зійшло, сховалося, посміхається, дивиться на нас). Кіска сидить (стоїть, лежить, спить, вмивається, їсть, грає, м 'яукає, біжить, стрибає, ловить мишку).

Також накопичуйте і ознаки предметів, коли гуляєте або розглядаєте картинки з дитиною. Сонечко лучисте (красиве, жовте, добре, тепле, ласкаве, літнє).

7. Використовуйте протиставлення. Зайка стрибає, а пташка летить. Сонечко світле, радісне, а тучка темна, хмура, сумна. Шар великий, а мишка маленька.

Збагачуючи таким чином словник, ви не тільки збільшите його в обсязі, а й систематизуєте, "розкладіть по поличках" в голові дитини. Коли прийде час, малюкові легше буде "дістати", підібрати потрібне слово.

8. Читайте художню літературу з народження - віршики, казки. Важливо, щоб художня література відповідала віку дитини. Твори повинні бути проілюстровані. У маленької дитини мислення наочне, в голові її мало образів, тому, читаючи казку або вірш, обов 'язково разом пошукайте на картинках героїв, розгляньте, обговорите, які вони, дайте оцінку. Читання художньої літератури - збагачує словник. У побуті ми користуємося простими дієслівцями, невеликою кількістю ознак предметів, а письменники і поети вживають більш барвисті епітети.

9. Грайте зі словами, складами, звуками. На подібного роду ігри не потрібно приділяти спеціальний час, можна грати в транспорті, сидячи в черзі в поліклініку. З маленьким малюком грайте в склади. Ви йому: "Та-та-та", він вам: "Ту-ту-ту", ви йому: "Ма-ма-ма", він вам: "Па-па-па" тощо. Як правило, діти охоче включаються в такі ігри, але й інтересу вистачає хвилин на 5-10. А нам більше і не треба! І потренувалися в чіткості вимови і гімнастику для язичка і 1916 зробили.

Приблизно з двох років (можна і раніше, якщо дитина вже добре говорить) грайте зі словами. Наприклад, що буває м 'яким (хліб, подушка, одяг, трава, животик, кішка тощо), зеленим, їстівним? Називайте по черзі слова, допомагайте малюку, якщо він ускладнюється. Діти обожнюють гру: "Що це?" Показуйте на будь-які предмети, ставте і відповідайте на питання "Що це?" У цю гру можна грати дуже довго, особливо на вулиці.


10. Розвивайте дрібну моторику. Рука, як стверджують фахівці, другий орган мови, не потрібно залишати її без уваги. Коли малюк зовсім маленький масуйте його пальчики своїми руками або "їжачками" (пупирчастими м 'ячиками), грайте з ним в напівні ігри ("Сорока", "Ладушки"). Надалі знайомте дитину з різними іграшками або предметами - м 'якими, гумовими, пластмасовими, дерев' яними, шершавими, колючими, гладкими, пупирчастими. Малюк вивчатиме ці предмети своїми ручками.

Починаючи приблизно з року (і раніше) давайте дитині крупи, макарони, квасоля, пісок. Ліпіть з пластиліну (солоного тіста), збирайте мозаїку, конструюйте, малюйте.

Більше кажіть, жартуйте, заохочуйте будь-яку мовну активність дитини і скоро Ви отримаєте найцікавішого для себе співрозмовника!